| Jaar | Kwalifikasie | Universiteit | |
|---|---|---|---|
| 2021 | Ph.D. | Kurrikulumstudies | Universiteit van Suid-Afrika |
| 2020 | Sertifikaat | Ontwikkeling van leerprogramme | Ander |
| 2020 | Sertifikaat | Digitale onderwys spesialis | Ander |
| 2017 | Sertifikaat | Gevorderde assessering in hoër onderwys. | Stellenbosh Universiteit |
| 2017 | Sertifikaat | Gevorderde moderering in hoër onderwys | Stellenbosh Universiteit |
| 2010 | M.Ed. | Inklusiewe onderwys | Universiteit van Suid-Afrika |
| 2003 | B.Ed. Hons. | Kleinkindontwikkeling | Universiteit van Suid-Afrika |
| 1992 | H.O.D. | Pre- & junior primêr | Onderwyskollege Pretoria |
| Jaar | Titel | Publikasie of uitgewer |
|---|---|---|
| 2023 | Practice schools as third spaces? Between hierarchical models and collaborative partnerships in teaching practice in South Africa | Ander |
| 2019 | Assessering en ondersteuning van leerders met Outismespektrumversteurings. In Eloff, I & Swart, E. Insigte uit Opvoekundige Sielkunde. Cape Town:Juta. (Hoofstuk 43). | Cape Town:Juta. |
| 2018 | Assessment and support of learners with autism spectrum disorders. In Eloff, I & Swart, E. Understanding educational psychology. | Cape Town:Juta |
| Datum | Title | Geleentheid |
|---|---|---|
| 2024-10-03 | Perspectives in Education: Early childhood education for sustainable development in SOuthern Africa | Aros |
| 2022-10-19 | Kritiese beskouing van onderwyspraktykmodelle in die grondslagfaseopleiding. | Mauritius |
| 2016-10-17 | A critical review of the teaching practice models in the Foundation Phase teacher training. | NWU “Teaching Practice Symposium” |
| 2015-10-19 | Verwagtinge en realiteite van Onderwyspraktyk studente ten opsigte van die mentoronderwyser. | NWU “Teaching Practice Symposium” |
| Instansie | Vakgebied | Aantal Jare |
|---|---|---|
| Unisa | Kleinkindontwikkeling | 6 |
| Jaar | Modulekode | Modulenaam |
|---|---|---|
| 2024 | IDAH611 | Identifisering en Diagnostiese Assessering van Intrinsieke Leerhindernisse |
| 2024 | TEOR211 | Inleidende Teoretiese Raamwerk vir Graad R |
| 2024 | LVKU211 | Lewensvaardighede: Kuns |
| 2024 | ONLV222 | Onderrig van Lewensvaardighede: Visuele Kuns |
| 2024 | SKGH621 | Leergereedheid |
| 2024 | OPRA332 | Onderwyspraktyk 3 vir Graad R |
| 2024 | NAVP421 | Navorsingsprojek |
| 2024 | INAV411 | Inleiding tot Navorsing |
| 2024 | NAVT411 | Navorsingsteorie |
| 2024 | OPVS223 | Opvoedkundige Sielkunde 2B |
| 2024 | ONLV411 | Onderrig van Lewensvaardighede: Aanvangskennis |
| 2024 | PNAV631 | Opvoedkundige Navorsing |
| 2024 | PRAK431 | Onderwyspraktyk 4 |
| 2024 | NAVS611 | Inleiding tot Opvoedkundige Navorsing |
| 2024 | PNAV631 | Opvoedkundige Navorsing |
| Beroep | Instansie | Vanaf | Tot |
|---|---|---|---|
| Dosent | Aros | 2015 | 2021 |
| Kleuteronderwyseres | Verskeie kleuterskole | 1992 | 2014 |