Ná die voltooiing van hierdie module sal studente

• in staat wees om die jong kind te identifiseer wat nie ontwikkel volgens verwagte mylpale met betrekking tot die fisiese, kognitiewe, normatiewe, sosiale, emosionele en selfstandigheidsnorme nie;
• gedrags- en leerprobleme kan identifiseer binne die onderrig-en-leer-scenario;
• leerders kan erken, verstaan en fasiliteer wat tekens toon van angs, trauma en ander ouderdomstoepaslike hindernisse wat ‘n invloed op die leerders in die formele en informele leersituasie kan uitoefen; en
• onderrig- en  leerscenarios kan skep en fasiliteer wat die diversiteit van die leerders in Suid-Afrika aanpreek en insluit.

After completing this module, students should be able to

• recognise the learner who fails to reach expected milestones or outcomes according to expected physical, cognitive, normative, social, emotional, and self-reliant norms in the classroom;
• identify learning- and behaviour-related problems within the teaching and learning scenario;
• recognise, understand, and facilitate learners showing signs of anxiety, trauma, age-appropriate obstacles, and other factors influencing learners’ life in the formal and informal learning situation; and
• facilitate and accordingly create teaching and learning scenarios that address and include the diversity of the learners in South Africa.