Ná die voltooiing van hierdie module sal studente

• die waarde van kinderliteratuur kan aandui ten opsigte van die ontwikkeling wat op die hele kind betrekking het;
• kriteria vir geskikte kinderliteratuur kan verskaf;
• die geskiktheid van literatuur vir verskillende ouderdomme kan beoordeel;
• die verskillende genres in kinderliteratuur kan identifiseer;
• geskikte kinderboeke kan identifiseer in die verskillende genres;
• die plek van voorlees sowel as die vertel van stories aan jong kinders kan motiveer;
• ‘n verskeidenheid van strategieë kan gebruik om stories aan jong kinders oor te dra;
• die rol van volwassene kan beskryf ten opsigte van waardes en houdings teenoor kinderliteratuur;
• die rol van kinderliteratuur kan motiveer in die oordrag van waardes; en
•  die aanwesigheid van die verborge kurrikulum in kinderliteratuur kan identifiseer.

After completing this module, students should be able to

• show the value of children’s literature regarding the development that concerns the whole child;
• provide criteria for appropriate children’s literature;
• assess the suitability of literature for different age groups;
• identify the different genres in children’s literature;
• identify suitable children’s books in the different genres;
• motivate the place for reading aloud as well as telling of stories to young children;
• use various strategies to present stories to young children;
• describe the role of the adult regarding values and attitudes towards children’s literature;
• motivate the role of children’s literature in communicating values; and
• identify the presence of the hidden curriculum in children’s literature.