Ná die voltooiing van hierdie module sal studente

• ’n ouderdomstoepaslike ontwikkeling van persoonlike en sosiale welstand kan motiveer;
• ’n godsdienstige sienswyse kan analiseer met betrekking tot die ontwikkeling van leerders se sosiale strukture;
• die verhouding kan vasstel tussen die ontwikkeling van leerders se persoonlike en sosiale welstand en Aros-waardes;
• aktiwiteite vir Lewensvaardighede kan ontwerp om persoonlike en sosiale welstand in die Grondslagfase te ontwikkel;
• die teoretiese begronding kan verduidelik van Liggaamlike Opvoeding in die Grondslagfase;
• die waarde kan evalueer van Liggaamlike Opvoeding vir die Grondslagfase-leerder;
• die ontwikkeling kan analiseer van groot- en fynmotoriese-vaardighede vir die Grondslagfase-leerder;
• Liggaamlike Opvoedingslesse kan ontwerp vir die Grondslagfase-leerder;
• die aanbieding van spesifieke aktiwiteite in die Grondslagfase kan analiseer;
• grootmotoriese-struikelblokke van kinders kan analiseer;
• die assessering van Liggaamlike Opvoeding in die Grondslagfase kan beskryf en evalueer;
• ’n gesonde dieet op ’n kritiese wyse kan beskryf, wat gegrond is op die belangrikste voedingstowwe en die spysverteringstelsel;
• maniere kan analiseer om gesondheidsorg te bevorder en gesondheidsprobleme te voorkom;
• veiligheid kan analiseer op en rondom die skoolterrein;
• die onderrig van gesondheid en veiligheid kan analiseer in die Grondslagfase; en
• die onderrig van gesondheid en veiligheid kan analiseer in Lewensvaardighede as vak.

After completing this module, students should be able to

• motivate an age-appropriate development of personal and social well-being;
• analyse a religious view on the development of learners individual social structures;
• establish the relationship between the development of personal and social well-being of learners and Aros values;
• design Life Skills activities for developing personal and social well-being in the Foundation Phase;
• explain the theoretical underpinnings of Physical Education in the Foundation Phase;
• evaluate the value of Physical Education for the Foundation Phase learner; 
• analyse the development of gross and fine motor activities for the Foundation Phase learner;
• construct Physical Education lessons for the Foundation Phase learner;
• analyse the presentation of specific activities in Physical Education;
• analyse gross motor barriers of children;
• describe and evaluate the assessment of Physical Education in the Foundation Phase;
• critically discuss a healthy diet based on the crucial nutrients and the digestive system;
• analyse ways to promote health care and prevent health problems;
• analyse the teaching of health and safety in the Foundation Phase; and
• motivate the teaching of health and safety in the Life Skills subject.